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2022年10月28日—11月17日，金口河區(qū)教育局對(duì)如何貫徹落實(shí)“雙減”政策工作進(jìn)行了網(wǎng)上意見建議征集，現(xiàn)將征集到的意見建議匯總公布如下：
一、進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)主體作用，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。一是充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。二是全面深化課堂教學(xué)改革。優(yōu)化教學(xué)方式，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，提升課堂作業(yè)完成的效率與質(zhì)量，進(jìn)一步減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。三是不斷創(chuàng)新作業(yè)類型方式，雙休日、寒暑假、法定節(jié)假日以綜合性、實(shí)踐性、特色性作業(yè)類型為主。
二、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育質(zhì)量。一是切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)補(bǔ)充人員，解決師資力量特別是藝體學(xué)科教師配備不足問題。二是全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，組織開展優(yōu)質(zhì)的分層、分類、分崗教研教改培訓(xùn)。三是堅(jiān)持“五育并舉”，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理承壓能力、身心健康、傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。四是更加關(guān)心關(guān)愛教師隊(duì)伍，積極探索“彈性上下班”制度，在財(cái)力許可情況下，適當(dāng)增加課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)。為教師排憂解難，減負(fù)同時(shí)也要減壓，激勵(lì)他們更加全身心投入于教育教學(xué)。
三、進(jìn)一步規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從嚴(yán)審批，強(qiáng)化日常監(jiān)管，打擊和規(guī)范培訓(xùn)經(jīng)營行為，營造健康培訓(xùn)環(huán)境，提升服務(wù)質(zhì)量。抓好課后服務(wù)托管，拓展課后服務(wù)渠道，充分利用好青少年活動(dòng)中心、“兩館”、體育場等社會(huì)育人資源。
四、進(jìn)一步拓寬優(yōu)質(zhì)資源共享渠道，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是抓好縣域、城鄉(xiāng)、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，開展城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。二是探索推進(jìn)“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，充分利用國家和省、市的教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展線上學(xué)習(xí)服務(wù)。三是不斷健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長學(xué)堂等為載體，讓家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。
五、做好教育“后半篇”文章。鑒于永和一小、二小相距較近，城區(qū)學(xué)生總量不大，但校區(qū)面積不夠，活動(dòng)場地狹小，且無拓展空間實(shí)際，建議適時(shí)啟動(dòng)整合永和一、二小，重新新建一所永和小學(xué)，打造我區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
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